不要過(guò)多地提智能化制造，那是基礎(chǔ)制造業(yè)的最高級(jí)，我們?nèi)栽诔跫?jí)階段，工業(yè)4.0還是剛剛有的概念。

自動(dòng)化從有制造業(yè)那天起人們就在追求，絕對(duì)不是現(xiàn)在才有的概念。自動(dòng)化要解決什么問(wèn)題，大家實(shí)際上也都是清楚的。對(duì)自動(dòng)化的研究不應(yīng)總停留在如何實(shí)現(xiàn)上，也要確定不可能要素，減少應(yīng)用企業(yè)瞎忙乎。一些有意投資自動(dòng)化的企業(yè)，必須下大力氣進(jìn)行自動(dòng)化限制因素研究，不要人云亦云，浪費(fèi)財(cái)力物力。另外，無(wú)論多么完善的自動(dòng)化，就目前情況看，企業(yè)必須有一支過(guò)硬的使用隊(duì)伍，特別是維保人員，不然必然會(huì)成為企業(yè)的雞肋，食之無(wú)味棄之可惜。

信息化是制造業(yè)必須走的路，但不能總是為實(shí)現(xiàn)制造業(yè)信息化而信息化，應(yīng)首先進(jìn)行制造業(yè)信息化知識(shí)普及，讓制造業(yè)的人充分了解信息化，把信息化的基本知識(shí)常識(shí)化。因此信息化教育以及科普化教育顯得尤為重要，不應(yīng)把信息化與制造業(yè)中的人隔離開(kāi)來(lái)，讓從事制造業(yè)的人可以接受和使用信息化，信息化不是貴族的手杖和技能，必須普及到基層。信息化不是使用電腦和手機(jī)的技能，應(yīng)該像學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)那樣，成為基本教育的內(nèi)容。當(dāng)下，企業(yè)需要給全員補(bǔ)這一課。

數(shù)字化是自動(dòng)化和信息化的基礎(chǔ)技術(shù)，但每個(gè)工業(yè)人應(yīng)懂得它的概念和作用，不應(yīng)讓它只成為關(guān)在從事數(shù)字化圈子里的一個(gè)嚇唬人的概念。在普及信息化中首先需要普及數(shù)字化，數(shù)字化知識(shí)也應(yīng)成為基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)下，提出的許多工業(yè)概念中，核心就是數(shù)字化，不可把數(shù)字化的句子造得太佶屈聱牙。

基礎(chǔ)研究需要想象力和強(qiáng)大的推理，應(yīng)用需要實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證，不要把基礎(chǔ)制造業(yè)過(guò)分地帶入想象和理論化，還是多偏向現(xiàn)實(shí)的好！